梅雨明けのニュースとともに連日猛暑の東京です。

少し前の７月７日のレッスンでのお話し。

発表会も間近にせまったこの日。

本番を想定しながらのレッスンが続きます。舞台まで歩いてお辞儀をして

本番の舞台上を想像しながら弾いてみます。

上手くいかなっかた箇所を重点的に取り出してレッスン、練習の繰り返し。

ほっと一息おしゃべりしていた時、色紙の残りがちょうど七夕飾りの短冊の大きさにぴったりだね〜と盛り上がり

「短冊にお願い事を書こう！」となりました。

書き始めたら思いのほか楽しくなってきた様子。

もう１枚書いていいですか？と最高４枚の短冊を描いた子も(^_-)-☆

さすが４、５年生が多い曜日だったので、☆発表会で上手に弾きたい☆　が共通のお願い事。

春休みからコツコツと準備してきた発表会の曲。

みんな上手に弾けるといいな〜

今週の新聞記事内の天声人語の内容にいたく共感。

ヘックマン米シカゴ大教授の著書で氏が説いている以下の文。

　「幼児教育は学力だけでなく、根気強さや注意深さ、意欲などの【非認知能力】を育むのが大切だ」

この非認知能力こそ日々のピアノレッスンで少しづつ培われているものではないかと思います。

私たち大人は子供達にすぐ結果を求めてしまいがちですが、

今は小さい生徒さん達が大人になってからでも、ピアノをやめてしまってからでも、

本人や親御さん達がピアノを続けていたからこそ、この非認知能力のどれか一つでも習得出来たのでは？！

と実感できるようになってもえらえたら嬉しいです。

そしてそう実感してもらえるよう日々のレッスンを積み重ねていきたいと思いました。

まずは今日のレッスンからこの記事を意識してやってみよう。

ゴールデンウイークが明けお休みモードの子供達も

いつもの練習感覚が戻ってきて、いよいよ発表会の曲を本腰を入れて仕上げていく時期のスタートとなります。

やはり１年に１回の発表会に向けての子供達の成長は凄いな〜とレッスンの度に感じます。

綺麗な音を出す為の指の形の影響、手首の柔らかさ・脱力、早いパッセージの練習の仕方、指使いの大切さ、

譜面を忠実に読み込む大切さなどなど、普段と違い１，２曲をじっくりと何か月も取り組むので

生徒本人も自覚しながら練習を重ねていけます。

私に言われた通りに弾くだけではなく、生徒本人の曲に対する気持ちやイメージも大切にしたいと毎回思います。

今回の選曲の際「すぐには弾けない難しい曲がいい」とリクエストをしてくれた子がいました。

今は楽譜通り弾くのも苦戦していますが、めげずによく練習していてうれしくなります。

もし本番でうまくいかなかったとしても日々の練習による上達、挑戦する気持ち、無駄になることはありません。

さて発表会前の弾き合い会の日程をきめなくては！！